Im Mai 2014 wurde unser Anbau freigegeben, neue Räume kamen hinzu. In diesen Räumen werden 12 Kinder im Alter von 1,0 -3,0 Jahren betreut.

Das Kind ist ein verständiges, empfindsames Wesen, dessen Reaktionen wichtig sind. Es ist aktiv und bringt alles was es braucht mit in die Welt. Räume, die eine selbstständige Bewegung fördern und freies, selbst initiiertes Spiel ermöglichen, haben hier eine große Bedeutung.

Kinder brauchen Entwicklungsräume, um sich selbst zu bilden.

In diesem Sinne wurden die Räume im Neubau gestaltet und eingerichtet.

Der Differenzierungsraum dient in unserer  Kindertageseinrichtung sowohl als Schlafraum für die Kinder der Gruppenform I, wie auch als Raum für Kleingruppenangebote, Integrativarbeit oder für Projektgestaltungsarbeit (z.B. Gemeindefest, Gottesdienste, Abschlussfeier...). Er wird vielseitig genutzt und ist zugleich zusätzlicher Spielbereich für die U-3 Kinder.

Der Ruheraum ist ebenfalls ein Raum, der differenziert genutzt werden kann. Zum einen befinden sich in diesem Raum die Betten der Kinder, die auf einem Schlafpodest untergebracht sind. Diese Betten sind den Kindern zugeordnet und werden je nach Bedürfnis der Kinder, sowie in der Ruhezeit nach dem Mittagessen, genutzt.

Außerdem ist die Aufhängung einer Schaukel in der Mitte des Raumes möglich. In dieser können die Kinder vielfältige Sinnes– und Gleichgewichts-erfahrungen sammeln.

Im Waschraum befindet sich eine Waschrinne. Diese wird für die Reinlichkeitserziehung (z.B. Händewaschen, Zähneputzen…) genauso genutzt wie für die Sammlung von taktilen Erfahrungen (z.B. planschen, matschen, experimentieren…).

Zwei unterschiedlich große Kindertoiletten sollen durch ihren Aufforderungscharakter den selbständigen Toilettengang fördern.

Zusätzlich besitzen wir einen vom Waschraum getrennten Wickelraum, wo jedes Kind eine eigene Schublade hat. Im laufe des Kita-Jahres wissen die Kinder wo ihre Schubladen sind.

Der Flur ist nicht nur Durchgangsraum zu allen Funktionsräumen,

er wird ebenfalls intensiv ins kindliche Spiel mit eingebunden.

Laufräder sausen hin und her, gefolgt von Puppenwagen und Kinderfüßen. Dem stetigen Bewegungsdrang zur intensiven Weiterentwicklung  eines jeden Kindes wird hier Rechnung getragen.

Die Laufräder werden nur mit einem Helm genutzt.

Der Spielraum ist ein Entdeckungsraum für Kinder. Hier können sie selbstständig die vorbereiteten Spiel- und Bewegungsmaterialien für sich erkunden und ein soziales Verhalten im Miteinander entwickeln. Angelehnt an Pikler bietet der Raum den Kindern Entfaltungs und Entwicklungsmöglichkeiten. 

Eine "Kuschelecke" mir Büchern, Decken und einer Bank ermöglicht den Kindern Rückzug und eine Ruhe Möglichkeit. Klangelemente, Bücher und diverse Spielmaterialien bieten den Kindern differenzierte Wahrnehmungs- und Auseinandersetzungsmöglichkeiten um sich intrinsisch motiviert weiterzuentwickeln.

Eine zweite Ebene mit einem Podest und einer Höhle zum Verstecken bereichert das gemeinsame Miteinander, Spielideen werden entwickelt, ausprobiert und miteinander besprochen. Durch die unterschiedlichen Ebenen zum Hinauf- und Hinabsteigen wird die Motorik der Kinder optimal gefördert.

Das von den Kindern getaufte "Häuschen" bietet außerdem Rückzugsmöglichkeiten und kann von den Kindern durch ihre Vorstellungen mit Leben gefüllt werden.

Neben unserem Spiegel im Gruppenraum haben wir eine Metacom Tabelle, welche Kinder in ihrem Spracherwerb unterstützen und den Kindern erleichtern sich non-verbal zu verständigen. Je nach Bedarf, können die Symbole angepasst und erweitert werden.

Der Nebenraum kann auf unterschiedliche Art und Weise genutzt werden. Zum einen ist er Mini-Atelier und bietet mit einer Malwand die Möglichkeit zum kreativen Gestalten. Die Tische bieten die Möglichkeit zur differenzierten Nutzung z.B. zum Malen, Kneten, basteln usw. 

Über die Firma Apetito erhalten die Kinder ein ausgewogenes abwechslungsreiches Essen zur Mittagszeit, welches mit Rohkost angereicht wird. Die Tische und Stühle sind an den U3 Bereich angepasst.